Jak wykonać spadający liść w Scratchu

 

Co zagra? Eksperymentujemy z prądem

Nauka w szkole nie musi być nudna!

Najlepiej uczymy się wtedy, gdy możemy działać, badać i odkrywać. Dzieci chłoną wiedzę całym sobą – przez zmysły, emocje i doświadczenie. Wystarczy stworzyć im przestrzeń do eksperymentowania, a zwykła lekcja zamienia się w fascynujące laboratorium.

Dziś postawiliśmy sobie pytanie badawcze:
Czy ciastko może zagrać? 

Do eksperymentu wykorzystaliśmy Makey Makey – proste urządzenie, które pozwala sprawdzać, czy różne przedmioty przewodzą prąd. Dzieci podłączały owoce, warzywa, migdały, serek topiony, ciastka i cukierki, tworząc własne „pianino” podłączone do komputera. 

Efekt?

• Owoce grały świetnie, tak samo serek i migdały.
• Ciastka i cukierki – nie zagrały ani nuty.

Dlaczego? Bo to woda przewodzi prąd i zamyka obwód, a suche produkty – nie.

Wniosek, który sformułowały dzieci:

„Jeśli coś ma wodę – zagra. Jeśli jest suche – nie zagra.”

Tak właśnie wygląda nauka przez odkrywanie – ciekawość prowadzi do eksperymentu, a eksperyment do wiedzy. 
Szkoła pełna pytań i doświadczeń to szkoła, w której dzieci naprawdę uczą się z pasją! 

Pasowanie pierwszoklasistów pod hasłem „Jesteśmy samodzielni” – propozycja uroczystości

Pasowanie na ucznia to jedno z najważniejszych wydarzeń w życiu pierwszoklasisty. Można je jednak zorganizować w formie wesołej zabawy, w której dzieci udowadniają, że potrafią być samodzielne i gotowe do szkolnych obowiązków.

Proponuję, aby cała uroczystość przebiegała pod hasłem „Jesteśmy samodzielni”. Uczniowie przychodzą w sportowych koszulkach – każda klasa w innym kolorze. Dzięki temu powstaje barwna mozaika, a dzieci czują, że tworzą zgraną drużynę.

Konkurencje „samodzielności”

1. Znam zasady poruszania się po drogach i ulicach
   Dzieci biorą udział w krótkiej grze ruchowej. Prowadzący pokazuje kolory sygnalizatora:

   • czerwone światło – dzieci stają nieruchomo,

   • zielone – maszerują do przodu,

   • żółte – wykonują śmieszny ruch (np. podskok).
     To nie tylko zabawa, ale też utrwalenie zasad bezpieczeństwa.

2. Umiem rozpakować i zapakować plecak
   Na stoliku leżą różne przedmioty: książki, zeszyty, piórnik, ale też zabawka, piłka czy kuchenny garnek.
   Zadaniem dziecka jest szybkie spakowanie plecaka – tak, aby znalazły się w nim tylko potrzebne rzeczy. Śmiechu nie brakuje, gdy ktoś próbuje „zabrać do szkoły” patelnię albo pluszowego misia!

3. Umiem się sam ubrać i zapiąć guziki
   W tej konkurencji dzieci muszą założyć przygotowaną koszulę lub fartuszek i poprawnie zapiąć guziki. Z pozoru prosta czynność zamienia się w wyścig, a widownia kibicuje, gdy małe paluszki walczą z niesfornymi guzikami.

4. Działam w zespole – przekładanie tornistrów
   Uczniowie stają w szeregu i przekazują sobie tornistry: raz nad głową, raz pod nogami. Współpraca i dobre tempo są kluczem do sukcesu. To zabawa pełna śmiechu i emocji, bo tornistry wędrują w zaskakującym rytmie, a drużyny dopingują się nawzajem.

5. Znam zasady w szkole. Umiem zaśpiewać hymn szkoły
   Dzieci losują karteczki z pytaniami, np.: „Co robisz, gdy chcesz wyjść do toalety?”, „Jak zachowujesz się na przerwie?”. Odpowiadają w formie zabawnej scenki lub krótkiego dialogu. Na zakończenie wszyscy wspólnie śpiewają hymn szkoły – radośnie i z dumą.

Zakończenie

Po przejściu wszystkich prób następuje najważniejszy moment – uroczysty akt pasowania na ucznia. Dyrektor dotyka ramienia każdego dziecka symbolicznym ołówkiem, a uczniowie otrzymują dyplomy i drobne upominki.

Tak zorganizowana uroczystość ma charakter radosnej zabawy, a jednocześnie pozwala dzieciom poczuć się ważnymi, samodzielnymi i gotowymi do szkolnych wyzwań.

Jak przygotować sygnalizator świetlny w programie Scratch?

 

Jak przygotować sygnalizator świetlny w programie Scratch?

Chcesz dowiedzieć się, jak działa sygnalizacja świetlna i samodzielnie ją zaprogramować? W tym filmiku krok po kroku pokażę jak w prosty sposób stworzyć działający sygnalizator świetlny w programie Scratch! To świetna zabawa i nauka programowania w jednym! Dzieci poznają kolejność świateł, zasady bezpieczeństwa i podstawy kodowania. Gotowi? Czas na zielone światło i start z nauką! Zapraszam do oglądania i wspólnej zabawy! (Dla uczniów kla
s 1–3, nauczycieli i rodziców szukających inspiracji do zajęć z kodowania.)

Zrób swój mini kosz na śmieci!

Zrób swój mini kosz na śmieci! Czy wiesz, że nawet z papierowych kubeczków można stworzyć coś pożytecznego? W tym filmiku pokażemy, jak zrobić **model pojemnika do segregacji odpadów** – idealny na lekcje ekologii w klasach 1–3! Razem nauczymy się, do którego kosza wrzucić papier, plastik czy metal, a przy okazji "damy drugie życie niepotrzebnym materiałom*". Zobacz, jak łatwo połączyć zabawę z nauką o ochronie środowiska! "Segreguj z nami – bo każdy może dbać o planetę, nawet najmłodsi! "

Serduszko dla mamy - informatyka w programie Scratch

Ten film został przygotowany z myślą o nauczycielach edukacji wczesnoszkolnej, którzy chcą pokazać swoim uczniom, jak w prosty i kreatywny sposób stworzyć własną animację w programie Scratch.

W materiale krok po kroku przedstawiono, jak przygotować migoczące, animowane serduszko, które może stać się pięknym, cyfrowym prezentem na Dzień Mamy
lub inną okazję. Dzięki jasnym instrukcjom nawet najmłodsze dzieci poradzą sobie z wykonaniem projektu, ucząc się przy tym podstaw programowania, pracy w środowisku Scratch i rozwijając swoją kreatywność.

Film jest przeznaczony dla nauczycieli klas 1-3, którzy:

• chcą wprowadzić dzieci w świat programowania poprzez zabawę,
• szukają pomysłu na ciekawy projekt okolicznościowy,
• chcą rozwijać u uczniów umiejętność tworzenia prostych animacji. 

Zapraszam.

Giełda Szkolna – zagraj i pomnóż

 GRA - ZASADY

Czy nauka o pieniądzach musi być nudna? Wcale nie! W klasie zaproponowałam grę, która łączy świetną zabawę z praktyczną nauką o finansach - „Giełda Szkolna – zagraj i pomnóż” . Jest to bardzo prosta gra edukacyjna. gra z emocjami i strategią! Uczniowie sami decydują, ile ryzykować, uczą się liczyć, wymieniać pieniądze, a przy okazji… dobrze się bawią! To świetny sposób na rozwijanie kompetencji matematycznych i ekonomicznych w praktyce. 

Jak to działa?

Do gry potrzebna jest kostka (specjalna – z polami: dwie kropki, jedna kropka, minus i dwa puste), pieniądze z wyprawki ucznia i dobry humor. Klasa dzieli się na grupy, a każda wybiera swojego skarbnika – to on przechowuje i wydaje pieniądze w trakcie gry.

Każdy gracz dostaje równą kwotę. W swojej kolejce decyduje, ile chce zainwestować i rzuca kostką. Wynik rzutu decyduje o losie jego inwestycji:

Zasady szczegółowe znajdziesz w prezentacji.