Drzewo tożsamości – Kim jestem? SCENARIUSZ ZAJĘĆ, KLASA 2 -3

EDUKACJA SPOŁECZNA

Temat lekcji: Kim jestem?

Cele ogólne:

• Kształtowanie poczucia własnej tożsamości.
• Rozwijanie umiejętności autoprezentacji.
• Budowanie pozytywnego obrazu samego siebie i innych.

Cele szczegółowe (uczeń):

• wie, czym jest tożsamość i co ją tworzy,
• potrafi powiedzieć o sobie kilka zdań.
• rozpoznaje swoje cechy, zainteresowania, wartości,
• szanuje różnorodność wśród rówieśników.

Metody pracy: rozmowa kierowana, burza mózgów, praca plastyczna,
Forma pracy: indywidualna, grupowa i w parach

Środki dydaktyczne:

• karta pracy z konturem drzewa,
• kredki, pisaki, nożyczki, klej,
• kolorowe karteczki,
• zdjęcia rodzinne uczniów (opcjonalnie),
• lustro ręczne (dla zabawy na rozgrzewkę),
• plansza z hasłem: „Jestem wyjątkowy, bo…”

Przebieg lekcji:

1. Rozmowa wstępna, postawienie pytania: Czy wiesz, kim jesteś?

• Zabawa z lustrem: dzieci po kolei patrzą w lustro i mówią jedno miłe zdanie o sobie (np. „Lubię swoje włosy”, „Jestem dobry w rysowaniu”).

2. Rozmowa kierowana (10 minut)

Pytania pomocnicze:

• Co to znaczy być sobą?
• Co nas wyróżnia?
• Czy każdy człowiek jest taki sam?

Nauczyciel zapisuje na tablicy różne cechy (np. wygląd, zainteresowania, ulubione rzeczy, wartości)
i tłumaczy, że to wszystko składa się na tożsamość.

3. Drzewo tożsamości (20 minut)

Uczniowie otrzymują kartę pracy z drzewem (patrz foto)– pień i gałęzie są puste.

- Zadanie: wypełnić drzewo informacjami o sobie:

• Pień – imię, wiek, miejsce zamieszkania
• Gałęzie – zainteresowania, cechy charakteru, marzenia, ulubione rzeczy, rodzina
• Liście – mogą przykleić (lub narysować) symbole, rysunki przedstawiające siebie
• Można dodać własne zdjęcie lub rysunek swojej twarzy na środku drzewa.

4. Prezentacja i rozmowa 

• Chętne dzieci prezentują swoje drzewa.
• Krótka rozmowa o różnorodności i tym, że każdy jest wyjątkowy.
• Gra z planszą: każde dziecko kończy zdanie: „Jestem wyjątkowy, bo…”
• Nauczyciel dziękuje za otwartość i podkreśla wartość każdej osoby.

5. Ewaluacja

• Uczniowie mogą ocenić lekcję np. kolorowymi buźkami (wesoła, neutralna, smutna)

GRY I ZABAWY MATEMATYCZNE MNOŻENIE I DZIELENIE

Rzuć kostką i podziel

Karty z dzielnymi do pobrania - tutaj     KOSTKA ONLINE

Cele gry:

• Ćwiczenia w dzieleniu.
• Rozwijanie umiejetności myślenia matematycznego

Potrzebne materiały:

• kartki z zapisanymi liczbami (np. 20, 36, 48, 56 – dostosowane do poziomu graczy).
• kostka do gry (z liczbami od 1 do 6 lub dostosowana do gry – np. z wyższymi wartościami, jeśli to starsze dzieci).
• opcjonalnie: tablica, pisaki lub liczydło do wizualizacji działań.

W grze uczestniczą minimum 2 osoby

Zasady gry:

• Rozkładamy kartki z liczbami na stole lub tablicy.
• Pierwszy gracz rzuca kostką – liczba wyrzucona na kostce to dzielnik.
• Gracz wybiera jedną z liczb na kartkach i wykonuje dzielenie.
• Jeśli wynik jest poprawny, zdobywa 1 punkt i zapisuje go na swojej tablicy wyników.
• Jeśli się pomyli, kolejka przechodzi na następnego gracza.
• Gra toczy się przez określoną liczbę rund (np. 10) lub do zdobycia ustalonej liczby punktów.
• Wygrywa osoba z największą liczbą punktów.

Przykład rozgrywki:

Na stole znajdują się liczby: 20, 21, 24, 25, 27, 28, 30, 36, 48, 56.
Pierwszy gracz rzuca kostką i wyrzuca 4.
Wybiera liczbę 20 i wykonuje dzielenie: 20 : 4 = 5. Jeśli odpowiedź jest poprawna – zdobywa punkt. Drugi gracz rzuca kostką i wyrzuca 6 . Wybiera 36, bo 36: 6 = 6 – zdobywa punkt.
Gra trwa, aż wszyscy gracze zakończą rundy.

Modyfikacje gry:

• Zamiast zwykłej kostki użyj kostki 10-ściennej lub 12-ściennej, aby zwiększyć zakres działań.
• Zamiast kostki tradycyjnej, kostKa interaktywna, lub kołó z liczbami
•  Drużynowa rozgrywka – gracze mogą konsultować się w parach lub grupach.
• Czasowa rywalizacja – można dodać limit czasu na odpowiedź (np. 10 sekund).

CUKIERKU, TY ŁOBUZIE

Każda lektura w mojej klasie to mini projekt. Dużo się dzieje i dzieci czekają na czas z książką. Nie ma testów, nie ma ocen, nie ma stresu. Każdy czyta, bo chce brać udział w wyzwaniach. A dzieje się bardzo dużo. Prawdziwa edukacyjna przygoda. Szkoła nie musi być nudna. 

Prezentacja wiodąca KLIK

CZĘŚĆ 1

Z JAK ZEGAR

 ODCINEK 1  - JAK DAWNIEJ MIERZONO CZAS

ODCINEK - 2 - KONSTRUUJEMY ZEGARY: SŁONECZNY, WODNY I PIASKOWY.

ODCINEK - 3- ZABAWY Z ZEGAREM

ODCINEK 4 - Jak wygląda agent? - praca z zegarem

Jak mierzono czas - DD

Prezentacja - Jak  mierzono czas?

Prezentacja - Nasze zegary

Interaktywne

• 1. Plansze do wyświetlania - pełne godziny
• 2. Ćwiczenie interaktywne - uzupełnianie tarczy zegarowej
• 3. Plansze gry zegarowej - Która godzina?
• 4. Jak wygląda agent? - kodowanie na tarczy zegarowej
• 5. Zabawy z zegarem

Karty do pobrania

1. Karty gry "Która godzina"